剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战(🥣)活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学(🔛)会主办。活(⏹)动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校(🆗)级和区级选拔，来自286所学校(🌮)1480名学生参(🕯)与最终现场挑战。面对(🛅)科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(🌙)的双重素养。 (🗑) 上海市青少年科学思创(🥫)挑战(💱)活动(👉)已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(⚽)实践平台，引导中学生像科学(😉)家(🐶)一样发现(🤑)问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(🛁)，组委会在科学导师团引领下，每年围(🍄)绕宇宙科学、生命科学(🐞)、物质科学与工程技(♑)术四大领域，带领中学生探究百(🈸)余项当代科学家的重要科研成(🌌)果及我国重点科技成就(🍬)与研发方向。 今年聚焦的13个科(🥥)技热点依然充满挑战，引发学(🧤)生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(🐙)现(🐧)碳中和？3D打印使用什么材料？如(📢)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何(🛫)处(❔)理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯(😇)、王子奕和王照涵同(🤩)学通过生(🤭)动(⏮)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠(😺)释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(🎸)位同学查阅大(❣)量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(🛁)PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图(✌)像与参考模型(🕦)辨析清晰，英语表达自然(🌟)流畅，展现出扎实的准备(🙏)与科学素养。 来自上海市教育学(⚫)会宝(🤪)山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是(🤜)一段从“我知(🕥)道”到“我热爱”的成长旅(🚬)程。在(🌞)文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🦏)授团队的(⚽)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕(🕒)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二(⚓)中学附属学校(🚣)的樊星妤(🥍)以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(👻)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是(♎)需(🍺)要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动(➡)通过(🥇)英语科普表达引(🍳)导(😏)青少年探索科技前沿(🎮)，培养系统思维(🏴)与创(🔢)新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从(🕶)“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六(🌸)年来，上海市青少年科学思创(🙃)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生(🗣)通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委(🚔)专家(🛒)一致认为，随着人工智(🦋)能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发(👿)了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学(🛋)生走进真实世界的科学议题，推动家庭(⛳)与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普(🍔)的核心在于“传播”，不仅要准确解释(📵)科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清(🕖)晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(🔶)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经(🚭)历作(😐)为开场，增(💧)强了共鸣感。(完)
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