剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获(🚛)悉，为期三个月的2025年上海(💓)市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷(💏)幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会(🛠)主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场(📞)挑战。面(🗑)对科学和英语评审专家，自信的青少(🔛)年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新(🏂)时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六(😄)年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实(🎳)践平台，引导中学生像科学家一(🛥)样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学(🍚)导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(🦋)生命科学、物质科(🙇)学与(🚗)工程技术四大领域，带领中学(🛍)生探究百余项(🐃)当代科学(🧙)家(🦒)的重要科(🍯)研(⛷)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思(🧜)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问(🌋)题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(🖋)动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(😨)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(🚑)在演讲稿撰写和PPT制(🍊)作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节(💤)掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(🔴)析清晰，英语表达自(🗨)然流(👖)畅，展现(📱)出扎实的准(🔽)备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(💜)，这是他人生中的第一(😗)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(🚡)文献阅(🌪)读中，他首次接触(🌻)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(🕕)打印凝胶，打造出具(🤗)备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(🏦)中高效捕集二(🐽)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星(🏏)妤以流利英语介绍了3D打印相关研(🧟)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(🏀)会了清晰表达科学观(🍌)点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是(🍞)实(🤕)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(🛁)过英语科普(🆖)表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创(🔙)强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(📚)展。 六年来，上海市青少(📹)年科学思创挑战活动在上海高校与(♉)科研院所的科学导师和(🏒)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(🎭)学生通过英语获(🔹)取科技资讯、开展科普(🍴)写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战(⏳)的基础上(❌)，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型(😌)青少年人才(📚)在此平台上不断(⛳)涌现。 评(✅)委专(🚤)家一致认为，随着人工智能等前(➗)沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻(🧒)辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(🖱)形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育(😹)工程(🤥)。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(🤶)，更要实现(😂)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(⭕)具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染(🔫)力和趣味(🎟)性的呈现。他们(🉑)强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以(🌾)自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强(🏮)了共鸣感。(完)
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