剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(👡)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕(🏙)。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活(🥎)动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学(🚢)和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连(🤦)续举办六年，致力于为青少年搭建用英语(🐋)科普全球前沿科技、推动学习思维变(🥄)革的跨学科融合实践平台(🍯)，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质(🎟)疑、(🥊)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(🐸)年围绕宇宙科学、生命科学(🐻)、(🥤)物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🕟)代科学家的重(🔌)要科研成果及(🈹)我国重点科技成就与研发方向。 今年(🕯)聚焦(🏻)的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(🔈)趣的角色扮(🦓)演和对科学(🐤)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入(〰)理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位(💸)同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(🥓)写和PPT制作上(🌳)给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养(📿)。 来自(🛄)上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(🐹)，这是他人生中的第(⛳)一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🃏)授团(🖐)队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(🚕)种材料不仅可用于(🛐)3D打印造(⛳)型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介(🙋)绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打(🥜)印的热(🌛)门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(😱)辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维(📆)与创新意识。相较于以动手操作(🐢)为主的传统科创活动，科学思创强调对科(👮)学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(🤝)思(🎧)维方式的升级与延(🙌)展。 六年来，上海市青少年科学(💵)思创挑战活(🌾)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚(🐅)焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视(🕟)野(⏰)。活动鼓励学(👱)生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技(🍰)原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科(🚍)学素养、沟通能力(🎀)、实践精神与国际视野的复合(👎)型青少年(🌼)人才在此(💒)平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(👗)智能等前沿科技的迅猛发(✴)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人(🚽)的合力，共同助力青(⛅)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一(🥅)场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家(📜)们建议：科普的核(❣)心在于(🤘)“传播”，不仅要准确(😤)解释科学原理，更要实现(👴)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演(🐵)讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括(🐠)肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比(🍼)和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲(🦗)身经历作(😌)为开场，增强了共鸣感。(完)
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