剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会(🍖)主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级(🏠)选拔，来自286所学(🐁)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英(🦌)语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的(📯)跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提(👁)出质疑、激(❔)发创新。自2018年起，组(🔼)委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙(🔉)科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(🏖)我国重点(🤳)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个(🤣)科技热点依然充满挑战，引发(🕣)学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵(👣)和光合制氢技术有望(🌭)帮助实(📌)现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太(🏡)空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(🌒)？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与(😒)探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(📋)理的深入诠释，赢得(⛴)好评(🕟)。据悉，为了深入(🛐)理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(🥞)位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在(🙅)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (👐) 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这(🎌)是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(✨)献阅读中，他首次(🐡)接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🤢)的前沿研究——将蓝藻(一种光合(🥞)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不(🎲)仅可用于3D打(🗼)印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (➡)来自上海市曹杨第二中学附属学校的(♒)樊星妤以流利英语介绍了3D打印(🎩)相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清(🌠)晰表达科学观点，也真正理(👮)解了(😴)思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅(🅰)是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(✨)的故事！ 据了解，科学思创(🏇)挑战活动通过英语科普表达(🖇)引导青少年探索科技前沿，培(🎙)养系统思维与创新意识(🔳)。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原(🔨)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青(🥁)少年科学思创挑战活动在上海高(🎈)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(🖲)拓宽青少年的科学(📧)视野。活动鼓(🍵)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达(🗼)，在(🏪)理解科技原理和全球挑战的基础上，开(🚏)展批判性思维与创意探索。一批具备科学素(👁)养、沟通能(🏺)力(⛎)、实践精神与国际视野(👴)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人(🛄)工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(🙏)讲不仅锻炼(🔐)语言能力，更激发了学生在查阅英文资(🏇)料、整合信息与逻辑表达中的问题(🌶)意识与创新思维。专家(🥩)指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的(🎥)意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素(✈)养的培育工程。 专家们建议：(🔤)科普的(🛵)核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众(✋)，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(💫)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽(🥪)默、类比和生动故事的融入。有些选(😒)手以自己参(📁)与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(📕))
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