剧情简介
上海7月1日电 (记(💄)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技(🕶)艺术教育中(🧗)心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余(📎)所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(💐)终现场挑战。面对(❌)科学和英语评审专家，自信的青少年们(🥀)用流利(📓)的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🍁)上海市青少年科学思创挑战活动(🌈)已连续(🚁)举办六(🚌)年，致力于为青少(🍎)年搭建用(🌑)英语科(🤪)普全(😌)球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科(👲)学家一样发现(🎣)问题、提出质疑、(✝)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下(🐃)，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(📫)技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(😈)学家的重要科研成果及我国重点科技成就与(🔔)研发方向。 今年聚(👙)焦的13个科技热点依然充满挑战，引发(🦉)学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(🍠)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什(🐵)么材料？(🈂)如(💰)何解决太空(🌪)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(👩)对科学原理的深入诠释，赢(😌)得好评。据悉，为了(🏞)深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(🚠)，家长则帮助提升演讲表现力(♐)。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备(📞)与科学素养。 来自(🗺)上海市教育(👣)学会宝山实验学校(🤧)的蒋博翰(🎷)同学坦言，这是他人生(👷)中的(💯)第一次(🍕)英文科(⛵)普演讲，也是一段从“我(💁)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合(🐐)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(📑)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅(🚓)可用于(🛠)3D打印造型，还能主(🔐)动从空气中高效(🍨)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(🗞)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打(🎳)印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会(💇)了清晰表达(🛌)科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普(🍏)表(🔛)达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主(💢)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输(📨)出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(🤬)上海高校(🏽)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(🌚)未来科技，持续拓宽(🎯)青少年的科学视野。活动鼓励学生(🛃)通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(🧞)与(💥)国际视(🐫)野的复合型青少(🐰)年人(🌌)才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随(🤐)着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(🐒)识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力(🏋)青少年深入理解科学原理、提升表(👔)达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科(💪)普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(㊙)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力(🎏)和(🕧)趣味性的呈现。他们强(🎿)调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有(🍘)些选手(🎋)以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(🌕))
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