剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获(🙂)悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海(🚋)市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动(🕝)吸引上(♑)海(🚊)16个区400余所学校的71352名初(📌)中生踊跃参(💘)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专(🐕)家，自(🌵)信的青少年们用流利的英语讲述前(📊)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的(😋)双重素(🧚)养。 上海市(🧐)青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前(🏹)沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发(⛩)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会(😭)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(🧟)点科技成就与研发方向。 今年聚(❄)焦的13个科技热点依然充(🗿)满挑战(🥍)，引发学生思考：为什么零碳建筑、(🛬)海洋生物碳泵和光合制氢技术有(♟)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？(🤸)如何解决太空(🏙)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和(🕯)行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的(⛵)现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(⤴)扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(🌀)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量(🤒)资料，反复打磨(👚)内容。老师在演(🆕)讲稿撰写和PPT制作上给(⭐)予精(🔰)细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来(🏗)自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(🈚)读中，他首(🥕)次接触到瑞士苏黎世(🚶)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(🐯)能主动从空气中高效捕集二氧化碳(📘)，为零碳建筑提供(🕕)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真(📎)正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要(🕎)被生动(🚱)讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科(💎)技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作(📈)为主的传(😱)统科创活动，科学(✝)思创强(🤑)调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为(👓)“讲(👁)解者”“引领者”，实现思维方式的升(🍛)级与延展。 六(🍯)年来，上(🌤)海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研(🦆)院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球(🤙)议题，面向(🥥)未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生(🍻)通过英语获(🚥)取科技资讯、开展科普写作(😵)与(⛓)科学表达，在理解科技(🤟)原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一(🈯)批具备科学(🚹)素养(🎉)、沟通能力、实践精神与国际视野(👼)的复合型青少年人才在此平台上不断(🥝)涌现。 评委专家一致认为，随着人工(🕌)智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(📈)普演讲(🐒)不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(🔶)中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同(🏎)育人的合力，共同助力青少年深入理解科(🎦)学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(🌛)义，已不仅限于一场比赛，更(🏎)是(🕦)一场(🚓)全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的(😰)核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生(🐿)动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至(🛷)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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