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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海(😄)市科技艺术教育中心和(🕧)上海市自动化学会主办(🍒)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(😇)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(🛣)终现场挑(🌶)战。面对(💳)科学和英语评审专家，自信的青少(🗺)年们用流利的英语讲述前沿(📎)科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的(🌝)双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全(😟)球前沿科技、推动学(😀)习思维变革的跨学(⚡)科融合实践(🚴)平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质(🔳)疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(🔓)果及我国重点科(💡)技成就与研发方向。 今年聚(🦊)焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空(🔓)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实(🎏)问题，激发了学(➰)生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江(🆚)外国语学校的陈诗雯、王子(💉)奕和王(💵)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(🚑)了深入理解中国(🦇)天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然(🤵)流畅，展(👲)现(⛎)出扎实的准备与科学素养。 来(🍮)自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学(♊)坦言，这是他人生中(🐶)的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(🏇)程。在文献阅读中，他首次接触(😙)到瑞士(🐪)苏黎世联邦(🎶)理工学院Mark Tibbitt教(💩)授团队的前沿研究——(🖤)将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(😬)“活”建筑材料(🐴)。这种材料不仅(〽)可(🛸)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(❎)海市曹杨第二(🐂)中学附属学校的樊星(🤚)妤以流利英语介绍了3D打印(👢)相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形(🍐)象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科(🍼)学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(🕘)创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🐓)的升级与(📱)延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(⛪)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(🎄)向(🙃)未来科技，持续拓(🍐)宽青少(🍟)年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科(🎰)普写作与科学表达，在理解科(🛷)技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视(📂)野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发(👍)了学生在查阅英文资料、(🌐)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专(🎢)家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(🍤)于(🍢)一场比赛，更是一场全民(👵)科(😺)学素养的培育工程。 专家们建议(💘)：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(🏤)非专业大众，成功的科(🏈)普演讲须具备扎实的知(🏞)识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的(🛍)个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至(🛄)是幽默(💂)、类比和生动故事的融入。有(〰)些选手以自己参与科研项目(🚃)的亲身经历(👄)作为开场，增强了共鸣感。(完)
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