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上海7月1日电 (记者(🏔) 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(🏯)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中(👤)心和上海市自动化学会主办。活动吸(💾)引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经(🛹)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自(🚻)信的青少年(🎬)们用流利的(❓)英语讲(🆎)述前沿科技话题，展现了新时(🏸)代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技(🎥)、推动学习思维变革的跨学科(🍔)融合实践平台，引(🍔)导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(✏)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项(🚼)当代科学家(🦉)的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决(🗼)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江(📉)外国语学校的(🗻)陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🌍)过生动有(🌍)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原(✳)理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(🏸)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在(👞)答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(🗡)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(🎹)的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝(🈶)山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普(⌚)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触(🛳)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合(🐩)细(🛢)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(💈)”建筑材料。这种材料不仅(😌)可用于3D打印造型，还(🎰)能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校(💟)的樊星妤以流利英语介绍(🔻)了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在(🖌)科学(🏫)传播中的重要性：科(⚡)学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事(🍣)！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动(🐃)手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表(🥨)达观点、输出创意，从“学生”转变为(👶)“讲解者”“引领(🐵)者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(💁)学思创挑战活动在上海高校与科研(🌎)院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(🌟)科技，持续拓宽青少年(📥)的科学视野。活动鼓励(🌬)学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创(😖)意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(♌)精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委(🌝)专家一致认为，随着(🕝)人工智能等前沿科技的(🐀)迅(🧔)猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(🏊)激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理(🚷)、(🐠)提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场(📙)全民科学素养的培(🔐)育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(📮)”，不仅要准确解释科学原理，更要(😖)实现生动(🥃)有趣、通俗易懂的(⌛)表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(💵)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(😀)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚(🔑)至是(🗺)幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增(🔳)强了(📏)共(😠)鸣感。(完)
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