剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(🐮)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(🚓)与。经过校级和区级选拔，来自(🍿)286所学校1480名学生(🍪)参与(📗)最终现场挑战。面对科学和英(☝)语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办(🌆)六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑(🤛)、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(💘)技(🔫)术四大领域，带领中学生探究百余项当(💛)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科(📚)技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳(👎)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(🉑)现碳中和(🎱)？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(🏭)何(🍺)像人类大脑(🚋)一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来(😧)自上海外国语大学松江外(🌃)国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🚿)照涵同(🌄)学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(🚓)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(💛)作上给(🖖)予精(🍐)细(👄)指导，家(🚟)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与(🕛)参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出(🚸)扎实的准备与科学素养(💍)。 (💪)来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同(🍓)学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(🍺)旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(💬)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光(🎌)合细菌)稳定融入可打印凝胶(🏔)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用(🤨)于3D打印造型，还(🎋)能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(🎠)建筑提供新路径。 来自上海市(⬜)曹杨第二中学附属学校的樊星妤以(👊)流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己(📡)建模打(🎁)印的热(🤰)门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(🛀)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室(💟)里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科(🔡)学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少(🎵)年(🔩)探索科技前沿，培(😫)养系统思维与创新意识(🛎)。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达(📊)观(🏹)点、输出创意，从(🕢)“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(🏩)延展。 六年(🕧)来，上海市青少年科学思创挑战活动(💋)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队(🦐)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技(🌘)，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科(🦖)学表达，在理(🥅)解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(🏒)与创意探索。一批具备科(🍠)学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(😔)智能等前沿科(🍠)技的迅猛发展，英(😭)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(🎋)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(😆)学校形成协同育人的(📥)合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的(👌)培育工程。 专家(🌵)们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学(🕑)原(🐸)理，更要实现生动有趣、通俗易(💼)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力(🤴)；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的(📝)吸引力往(🗿)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自(🛠)己参与科研项目的亲身经历作为开(🧞)场，增强了共鸣感。(完)
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