剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(📝))记(🈚)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活(📣)动圆满落下(🆒)帷幕。本届(💺)活动由上海市科技艺术教育(🦂)中心和上海市自动化学会主办。活(🚐)动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(🐭)对科学和英语评(😇)审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现(📮)了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海(🖲)市青少(🍨)年科学思(🏫)创挑(🍄)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科(🌑)普全球前沿科技(🎴)、推动学习思维(🎗)变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(🤪)起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生(🅿)命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(🚥)科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(🍸)有望帮助实(😬)现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(🙊)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(😙)照涵同学通过生(💮)动有趣的角色(🔭)扮(⛵)演和对科学(⛓)原理的深(🍅)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答(😺)辩环节，他们(🌕)对技术细节掌握准确，对“天问二(🖖)号”的图像与(✔)参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🌒)来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科(🤼)普演讲，也是一段(👳)从“我知道”到“我热(🎸)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触(🦐)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(🖐)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建(🌹)筑材(💊)料。这种(💺)材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附(🥐)属(🆖)学校的樊星妤以流利英(🔹)语介绍了3D打印相(🚗)关研究，现场(🕕)展示了(💱)自己建模打印的热门(🌩)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重(🚎)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(✖)战活动(🔊)通过(👃)英语(😎)科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达(💒)观点、输(😆)出创意，从“学生”转变为“讲(🌌)解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(🕵)高校与科研院所的科学导师(🐎)和英语专家团队引领下(♐)，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(⏪)学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复(🤴)合型青少年人(🏌)才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的(🍆)迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻(👜)辑表达中的问题意识与创(🖊)新思维。专家指出，活动促使(🕊)学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青(🍮)少年深入理解科学原理、提升表达(🍣)能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家(🥒)们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现(😬)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣(🔗)味(🚵)性的呈现。他们(🖱)强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(❌)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的(😜)融入。有些选手以自己参与科(🌈)研项目的亲身经历作为开场，增强(🔋)了共鸣感。(完)
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