剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(🔞)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕(🧗)。本届活(👝)动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(⬅)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信(🚧)的青少年们用流利的英(⛸)语讲述前沿科技(📴)话题，展现了新时代青少年在英语表达与科(🥂)学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(🧡)用英语科普全球前沿科技、推动学(😖)习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(😁)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学(👁)、生命科学、物质科学与工程技术四(🐠)大领域(🌘)，带领中学生探究百余项当代科学家(🚓)的(😗)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (🏡)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(🏚)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合(💶)制氢技术有望帮(💝)助实现碳中和？3D打印使用(🐠)什么材料？如何解决太空垃(🐕)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(📧)些紧贴科技前(⛄)沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(🤾)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(🌝)扮演和对科学原理的深入诠(🕢)释，赢得好评。据悉，为了深入理解(💷)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🔌)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在(🏪)答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流(🔶)畅，展现出扎实的准(😨)备与科学(👃)素养。 来自上(🍩)海市教育学会宝山实验学校(😼)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一(🐪)段从“我知道”到“我热爱”的成(⛑)长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士(😉)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(🤸)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(🌿)。这种材料不仅可用于3D打印(⏺)造型，还能主动从空(😮)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了(💟)3D打印(🔚)相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象(🤑)。她说，这次经历让她不仅(🚼)学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被(👭)生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(🍪)过英语科普表达引导青少年探索科(💦)技前沿，培(🐑)养系统思维与创新意识(🎞)。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创(🤵)强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(🤚)展。 六(🚽)年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🎍)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未(♟)来科技，持续拓宽青少年的科学视(🛰)野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科(🎏)学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的(🍂)复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评(🏚)委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语(💮)言(🍮)能力，更激发了学生在查(🤤)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走(🏏)进真实世界的科学议题，推动(🛃)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力(🥓)青少年深(🦂)入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于(🎙)一场比赛(🎈)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普(🦓)的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清(🎛)晰明了(💔)的表达能(🎍)力；富(😠)有感染力和趣味性的呈现(🥫)。他们强调，演讲的吸引力往(🧝)往来自演讲者的个性展现，包括(🦅)肢体语言、(♉)情感投入与语调变(📓)化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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