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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学(🍇)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中(🙌)心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与(🥟)。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(🎉)少年在英语表达与科学思维上的双(💦)重素养。 (😯)上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭(🔯)建用英语科普全球前沿科技、推动学习思(🏗)维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团(✋)引领下，每年围绕宇宙科学(🛢)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域(👷)，带领中(🌮)学生探究百余项当代科学家的重要科研成(🔭)果及我国重点(🦒)科技成就(🏙)与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学(🧑)生思考(📮)：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和(🥐)光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印(❌)使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科(🎃)学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(🐮)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在(♌)答辩环(🐊)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自(🈵)然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🚕)来自上海市教育学会宝山实验学(🌒)校(👎)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到(🈵)“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(🌩)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光(🚾)合(👦)细菌)稳定融入可打印凝胶，打(🔃)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为(♎)零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流(🗓)利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨(🔲)与交流在科学传播中的重要性：(🌉)科学不仅是实验室里的(🧣)数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创(🕦)挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系(🔀)统思维(➗)与创新意识。相较于以动手操作为(🚞)主的传统科创活动，科学思创强调对科学原(🐣)理的理(🌟)解与知识应用，鼓励(🙈)学生提出问题、表达观点、输出创意(🚢)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与(❗)科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(🎼)向未来科技，持续拓宽青少年(👳)的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科(🕓)技资讯、开展(⏪)科(⏹)普写作与科学表达，在理(❇)解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判(🎋)性思维与创意探(🍚)索。一批具备(💰)科学素养、沟通能力、实践精神(🔑)与国际视野的复合型青少年人才(🎩)在此平台上不断涌现。 评(🦈)委专家一(🌜)致认为，随着人工智能等前沿科技的(🛷)迅猛发展，英语科普演讲不仅(🎦)锻炼语言能力，更激发了学生在(🎞)查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育(😨)人(🈲)的合力，共同助力青少年深(🤑)入理(🚐)解科(📁)学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一(⛳)场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科(🌥)普的核心(⏩)在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动(🚌)有趣、(😒)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(🌈)具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性(💊)的呈现。他(🏎)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与(🔝)科研项目的亲身经(😮)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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