剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(🦉)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动(😆)化(🤪)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与(🎄)。经过校级和区(👍)级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英(🎅)语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达(🆔)与科学思(🐢)维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(😶)前沿科技、推动学习思(👡)维变革的跨学科融合实践平台，引导(📀)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组(🗿)委(👏)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(👑)成果及我(🥇)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(🏡)碳(💒)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(🤕)心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(💻)扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了(✌)深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(⭕)，家长(😕)则帮助提升(🐺)演(🙆)讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(😾)节掌(😭)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(🚌)析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(🍪)同(⚽)学坦言，这是他人生中的第一次英文(🥑)科普演(📒)讲，也是一段从“我知道”到“我热(💫)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(🤳)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(🛢)入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(🕧)料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化(🗜)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象(🐶)。她说，这次经历让(🍪)她不仅学会了(🈹)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：(🌦)科学不仅是实验(🍨)室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🥌)战活动通过英语科普表达引导青少年探(🛌)索科技前沿，培养系统思维(🍩)与创新意识。相(🥓)较于以(😎)动手操作为主的传统科创(👤)活动，科学思创强调对科学(💡)原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创(🗺)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和(🙉)英语专家(👱)团队引领下，聚焦全球议题，面(😆)向未来科技，持续拓宽青(😿)少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普(💝)写作与科学表达，在理(🗂)解科技原(🆑)理和全球挑战的基(⭕)础上，开展批判性思维与创意探(💹)索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(🌼)与国际(🤞)视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(➖)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不(🛳)仅锻(🌩)炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同(🕜)育人的合力(🏓)，共同助力青少年深入理解科学原(🐹)理、提升表达(🤠)能力。科学思创活动的意义，已不(🕞)仅限于一场比(🚚)赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🐧)专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、(🍑)通俗易懂的表(🦏)达。面(😚)对非专业大众，成功的科普演讲须(🕦)具备扎实的知识储(🤰)备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展(🍀)现，包括肢体语言、情感投入与语调(🚘)变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融(⬆)入。有些选手以自己参与科研项(💅)目的(🤝)亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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