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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(🏈)者1日获悉，为期三(🈷)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(🤳)圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余(🐗)所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场(🏜)挑战。面(〽)对科学和英语评审专(🐗)家，自信的青少年们用流利的英语讲述(🈸)前沿科技话(🐺)题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(⛰)的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六(🔡)年，致力(🏔)于为青少年搭建用英语科普全(⏫)球前(😔)沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、(😃)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(🏰)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域(🍶)，带领中学生探究百余项当(🆖)代科学家的重要科研成果及我国(🌹)重(🗻)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(🙈)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(🐍)洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？(💹)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心(🚊)与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(🥎)对科学原理的深入诠释，赢得好(📴)评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量(🌱)资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🐮)精细指导，家长则帮助提升(🔈)演讲表现力。在答辩环(💙)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(🥝)型辨析清晰，英语表(👥)达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上(🧕)海市教育学会宝山实验学校的蒋(🗄)博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演(🤝)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细(🚐)菌(🚝))稳定融入可打印凝胶，打(🍝)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(🛴)种材料不仅可(👎)用于3D打印造型，还能主动从空(🚳)气中高效捕集二氧化碳(📉)，为(🔠)零(💔)碳(🧗)建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了(🎴)自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🔅)她不仅(😋)学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在(🌯)科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(🎪)的(🍤)故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过(🙅)英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(🐑)新意识。相较于以(🚹)动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科(😕)学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(🍰)”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(👴)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科(🚁)技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英(⛑)语获取科技资讯、开展科普写作与(🍣)科(🍡)学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探(🚩)索。一批具备科(🍛)学(🥤)素养、沟通能力、实践精神与(🚌)国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(🌋)智能等前沿科技的迅猛发展，英(🛋)语科普演讲(🔀)不仅锻炼语言能力，更激发了(🛤)学生(🏼)在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的(✋)问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学(🧝)生走进真实世(🚕)界(🌵)的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(⏯)一场全民科学素养的培育工程。 专(🥨)家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备(👚)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染(🏹)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比(🌆)和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(🚫))
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