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上海7月1日电 (记者 陈静)记者(😇)1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由(🥦)上海市科技艺(🍾)术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名(😳)初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲(🐙)述前沿科技(👬)话题，展现(💻)了新时代青少年在英语表达(👼)与科学思维上(🚜)的双重素养。 上海市青少年(😼)科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英(🧔)语科普全球前沿科技、(😝)推(🎥)动学(👮)习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题(✏)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团(♿)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科(🍲)研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(😕)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自(⏩)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(〰)王照涵同学通(⬛)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(🦓)了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅(🕵)大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿(🔭)撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(🔰)图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学(💻)坦言(🕗)，这是他人生中的第一次英文科普(🔃)演讲，也是一段从“我(♊)知道”到“我(🗓)热爱”的成长旅(💒)程。在文献阅读中，他首次接(🌲)触到瑞士苏黎(💥)世联(✒)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🦔)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (😏) 来自上海市曹杨第二(🏧)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了(🥩)自己建模打印的热门IP形象。她说(🆕)，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要(🐠)性：科学不仅(🗜)是实验室里的数(⏹)据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青(🤬)少(🚭)年探索科技前沿，培养系统(♟)思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输(♋)出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来(🎧)，上海市青少年科学思创(Ⓜ)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科(🔏)技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解(🌠)科技原理和全球(💺)挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索(♑)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(🚛)与国际视野的复合型青(🛎)少年人才在此(⏭)平台上不断涌现。 (🧤)评委专家一致认(✳)为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展(🦍)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(🛌)合信息与逻辑表达中的问题意识(🕺)与(🔄)创新思维。专(🏊)家指出，活动促使学生(🌆)走进真实世界的科(🐜)学议题，推动家庭与学校形成协同育人的(🚾)合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅(🐝)限于一场比赛，更是(🍅)一场全(😓)民科学素养的培育工程。 (👓)专家们建议：科普的核心在(🏄)于“传播(🛏)”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备(📲)；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣(🐂)味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(🐨)比和生动故事的融入。有些选手以(🏪)自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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