剧情简介
(🏽)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日(🕳)获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(😚)活(🌶)动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余(🤒)所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评(🐖)审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举(🔲)办六年，致力于为青少年搭建(🎥)用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(🐹)导中学生像科学家一样发现问题、提(🐃)出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生(🍇)命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究(🍢)百余(📷)项当代科学家(🚨)的重要科研成果及我国重点(🌝)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打(⤵)印使用什么(🔑)材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数(💞)据？这些紧(🌴)贴(🥪)科技前沿的现实问(🏅)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校(😉)的陈诗雯、王子奕和(🏴)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(😧)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(🛷)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资(🥫)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现(🖕)出扎实的准备与(🎧)科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是(😇)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(🏯)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细(🚴)菌)稳定(🔧)融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用(🖕)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(🛵)提供新路径。 来自上海市曹杨第(🏍)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了(🤐)3D打(👁)印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这(🔩)次经历让她不仅学会了(✡)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交(🏏)流在科学(🕍)传播中的重要性：科学不仅是实验(💣)室里的数据，更是需要被生动讲述(⛴)的故事！ 据了解，科学思创挑战(⛹)活动通过英语科普(🍀)表达引导青少年探索(📄)科技(🥨)前沿，培养系统思维与创(💂)新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活(👝)动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出(🔭)创意，从“学生”转变为(📵)“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升(🗑)级与延展。 (😲) 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(🥕)上海高校与科研院所(🥝)的科学导师和英语专家团队(📔)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素(🔘)养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (🥫)评委专家一致认为，随着人工(🎐)智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅(🍿)英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指(👡)出(💆)，活动促使学生走进真实(😠)世界的科学议题，推动(🕦)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表(🎋)达能力。科学思创活动的意(📔)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现(🦉)生(🦓)动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰(🌺)明了的表达能力(🍛)；富有感(🌜)染(⌛)力和趣味(🛷)性(😁)的(👙)呈现。他们强(🈺)调，演讲的吸引力往往来(🏜)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有(😩)些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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