剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年(🧜)上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市(🍪)科技艺术教育中心和上海市自动(⏺)化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(🍳)与最终现场挑战。面对科学和英(🏺)语评审专家，自信的青(👋)少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英(💡)语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(🧟)战活动已连续举办六年，致力于为青(👕)少年搭建用(🦍)英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(🌳)年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与(👪)工程技术四大(✂)领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(👑)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个(💒)科技热(🦁)点依然充满挑战，引发学生思考：(🕑)为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技(🛠)术有望帮助实现碳中和？3D打(❣)印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(🦖)数据？这些紧贴科(👕)技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🉑)来(🎗)自上海(🐨)外国(🤵)语大学松江外国语(🚕)学校的陈诗雯、(🥎)王子奕和王照涵同学通(♿)过生动有趣的角(🧦)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评(🔦)。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲(🏳)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(🌂)节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自(✳)上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一(💱)次英文科普演(📿)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(🎛)。在文献阅读中，他首次(👉)接(🧗)触(📲)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(🧙)沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(✳)料。这(🕔)种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(🌧)建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象(🕜)。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被(🛢)生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与(😻)创新意识。相(🐨)较于以动手操作为主的(🖋)传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(🚦)出问题、表达观点、输出(👘)创意，从“学(👣)生”转(🐜)变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(🦐)展。 六年来，上海市青少年科学思创(🐁)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师(👳)和英语专家(🏩)团队引领下，聚焦全球议题，面向未(🌐)来科技，持续拓宽(🤶)青少年的科学视(🍤)野。活动鼓励学生通过英语(🧖)获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(🍑)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专(📙)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛(🏾)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅(🤱)英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真(🅾)实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动(⏺)的意义，已不仅限于一场比赛，更(✈)是(🦐)一场全民科学素养的培育(⚓)工程。 专家们建议：科(🔎)普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学(🏉)原理，更要实(🥒)现生动有趣、通俗易懂的表达。面(🚄)对非专业大众，成功的科普演讲须具(🏤)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现(🌺)，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(🍣)比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历(⚡)作为开场，增强了共鸣感。(完)
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