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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年(🎪)科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个(📫)区400余所学校的71352名初中(🐣)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(🙄)学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们(🐝)用流利的英语讲述(😐)前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战(🗣)活(🛁)动(💞)已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普(📀)全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题(🚊)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带(🚸)领中学生探究百(🦍)余项当代科学家的重要(👃)科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？(🔡)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(🚝)考和行动？CPU如何处理数据？这些(🏕)紧贴科技(🐂)前沿的现实问题，激发了学生的(✝)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗(🍳)雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🤠)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(🐚)位同学查阅大量资料(🏄)，反复打磨内容。老师在(🐰)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升(💷)演讲表现力。在答辩环节(🈵)，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(🚢)型辨析清晰，英语(🌮)表达自然流畅，展现出扎实(💘)的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校(😢)的蒋博翰同学坦言，这是他人生(♈)中的第(🧦)一次英文科普演讲，也是(🥜)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接(🍗)触(👨)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(⏩)光合细菌)稳定融(💪)入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(🐨)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集(🧀)二(💳)氧化碳，为零碳建(🎤)筑提供新路(🐈)径。 来自(📮)上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤(🌫)以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交(🏙)流在科学传播中的重要性：科学(🥔)不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(🔬)的故事！ 据了解，科(🕺)学思创挑战活动通过英(💣)语科普表(🤪)达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创(✨)强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(💎)方式的升级与延(🍛)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与(❗)科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全(👛)球(🙁)议题，面向未来科技，持续拓宽青少(🥃)年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑(🎠)战的基础(🌍)上，开展批判性思(♐)维与(🥏)创意探索。一批(⬅)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年(🧐)人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发(🆓)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(🎋)生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新(📀)思维。专家指出，活动促使学生走进真实世(👜)界的科学议题，推动家庭与学(🍖)校形成协同育人的合力(😋)，共同助力青少年深入理解科(🕯)学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学(🖇)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大(🕉)众，成功的(🍣)科普演讲须具(🍧)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性(🔰)的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(🌛)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些(🚯)选手以自己参与科研项目的(🎧)亲身经历作为开场，增强了共鸣(🔦)感。(完)
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