剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(🈯)者1日获(📚)悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办(🙎)。活动吸引上海16个区400余所(📶)学校的(🛹)71352名初中生踊跃参(🎊)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英(🎳)语评审专家，自(🗄)信的青少年们用流利的英语(🔋)讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与(🍃)科学思维上的双重素养。 上海市(🍌)青少年科学思创(✊)挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现(🐍)问(🕎)题、提(✖)出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年(🚴)围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🎆)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依(👕)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋(📅)生物碳泵和光合制氢技术有(🕤)望(🌅)帮助实现碳中和？(🕒)3D打印使用什么材料？如何(✉)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧(🚋)贴科技前沿的现实问(🅱)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🚠)来自上海(👙)外国语大学松江外国(😸)语学校的陈诗雯、王子(♒)奕和王照涵同学通(🛑)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(⛑)诠释，赢得好评。据悉，为了深(💲)入理(🎈)解中国天文(🦄)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长(🥊)则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学(😓)坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是(💕)一段从“我知道(🙃)”到“我热爱”的成长旅程。在文献(🆖)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(🔞)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🐋)的前沿研(💇)究——将蓝藻(一(⬜)种光合细菌)稳定(🎋)融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(🙋)料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主(🏠)动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第(🔲)二中学(💕)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(🌡)场展示了自己建模打印的热门IP形象(😡)。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点(📀)，也真正理解了思辨与交流在科学传(🛥)播中的重要性(🚸)：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (💦)据了解，科学思创挑(⛴)战活动通过英语科(🖼)普表达引导(♍)青少年探索科技前沿，培养系统(🦇)思维与(🍛)创新意识。相较于以动手操作(🕞)为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励(🍷)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升(🌅)级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战(🛐)活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦(😸)全球议题，面向未来科技，持续(💇)拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索(⛅)。一批具备科学素养、沟通能力、(⛏)实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着(🍘)人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言(⛲)能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻(🎰)辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活(🛢)动促使学生走(👥)进真实世界的科学议题，推动家(😽)庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表(🚻)达能力。科学思创活动的意义，已不仅(😂)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育(🤘)工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(🏍)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现(🦕)，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(🐤)共鸣感。(完)
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