剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本(🍔)届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学(🏵)校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(♏)，自信的青少年们用流利的(🤾)英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表(😔)达(📘)与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已(⭐)连续举办六年，致力于为青少年搭(🌛)建用英语科普全球前沿(🏫)科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践(🌃)平(🕥)台，引导中学生像(👲)科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领(🏷)域，带领中学生探究百余项当代科学家的重(🙋)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的(🀄)13个(👉)科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(😴)用什么(🏫)材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧(❇)贴科技(💹)前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与(🥠)探索热情。 来自上海外国语(🧀)大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(⏩)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了(🔰)深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资(💉)料，反复打磨内容。老师在演讲(🦅)稿撰写和PPT制作(🚏)上给予精细指(🌬)导，家长则帮助提升演(🚿)讲表现力。在答辩环节(📄)，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅(🤴)，展现出扎实的准备与(👂)科学(🎪)素养。 来自上海市教育学会宝山实(🧡)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人(🏙)生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(🌓)读中(🚓)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🍾)授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能(🎐)力的“活”建筑材料(👍)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹(🕊)杨第二中(💋)学附属学校的樊星妤(👓)以流利英语介绍了3D打印相(🥎)关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(🎪)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交(🕦)流在科学传播中的重要性：(✌)科学不仅是实验室里的(🚎)数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培(😔)养系统思维(🚸)与(🔨)创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题(👏)、表达观点、输出创意，从“学生”转变为(✔)“讲解者(🧐)”“引领者”，实现思(🔠)维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(💿)所的(⛰)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(🎲)向未来科技，持续(🤢)拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯(💭)、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑(🖼)战的基础上，开展(🎓)批判性思维与创意(🧙)探索。一批具备科学素养、沟通能力、实(📢)践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着(🦓)人工智能等前沿(🎪)科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使(📡)学生走进真实世界的科学议题，推动家(🚁)庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核(🐟)心在于“传播”，不仅(☕)要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面(🍑)对非专业大众，成功(⛰)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的(🥑)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往(🏙)来自演讲者的个性(⤴)展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自(🚄)己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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