剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(❕)静)记者1日获(🗒)悉，为期(🛩)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引(📎)上海16个区400余所学(🎺)校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题(😂)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (👛) 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维(📋)变革的跨学科融合实践平台，引导中学生(💑)像科学家一样发现(🚺)问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会(💛)在科学导师团引领下，每年围绕宇(🐒)宙科学、生命科学、物质(📼)科学(🏂)与工程技术四大领域，带领(🐴)中学生探究(📥)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与(🏂)研发方向。 今年聚(🐊)焦的13个科技热点依然(🍩)充(🌱)满挑战，引发学生思考：为什(⚾)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助(🥍)实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(💐)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(🍆)奕和王(🦀)照涵同(🛠)学通过(🔛)生动有趣的角色扮演和(💏)对科学原理(🤝)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(☔)中国天文探测(👂)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅(⛄)大量资(👿)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写(🍛)和PPT制作上给予精细指导，家长则(👥)帮助提升演讲表现力(🔔)。在答辩环节，他们对技(🙌)术细节掌握准确，对(🏺)“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(🚧)实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实(🌇)验学校的蒋博(💗)翰同学(🐦)坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(😘)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🥀)的前沿研究——将蓝藻(一(🥧)种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(🚿)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🐁)来自上海市曹杨第二中(📨)学附属学校的樊星妤(😃)以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印(👊)的热门IP形象。她说，这次经历让她(💌)不仅学会了清晰表达科学观点，也(🍺)真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于(🤽)以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(🆔)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(✊)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(🧚)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓(🐖)宽青少年(🗝)的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基(📸)础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(😎)中的问题意识与(🧞)创新思维。专家指(📥)出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科(🕥)学原理、(㊗)提升表达能力。科学思创活动的意义，已不(🚣)仅限于一场比赛，更是一场全民科学(📹)素养的培育(😨)工程。 专家们建议：科普的核(😢)心在于“传播(🎧)”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通(🤑)俗易懂的(🌦)表达。面对非专业大众，成(🐨)功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力(🦔)和趣味性的呈现。他(😙)们(🙍)强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽(⬆)默、(🍞)类比和生动故事的融入。有些选手以自己(🈂)参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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