剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(💲)少年科(🥤)学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学(🔌)校的71352名初(🎃)中生踊(🕙)跃参与。经过校级和区级(❌)选拔，来自286所学校1480名学生参(📝)与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(🏃)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代(🔔)青少年在英(♐)语表达与科学思维上的双重素养(🆕)。 上海市(😣)青少年科学思创挑战活动(🥥)已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语(✍)科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(♏)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领(🌽)域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科(🌄)研成果及我国(🚽)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的(🌿)13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助(🤝)实现碳中和？3D打印使用什么材料(🛺)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(🔵)了学生的好奇心与探索热情。 (🌑) 来自上海外国语大(🦌)学(♐)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(🌃)王照涵同学通过生动有(🏽)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(🌛)器“天问二号”的工作原理，三位同(🗿)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲(📉)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在(🌅)答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(🍭)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(⏫)，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一(🚯)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(🏵)可打印凝胶，打造出具备“生长”能(🤤)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(😠)从空气中高效捕集二氧化(🐾)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她(👙)不仅学会(📔)了(🌷)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是(✳)需要被生动(🔥)讲述的故(🏇)事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科(🛠)技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操(🧛)作(👇)为主的传统(🍐)科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意(🎤)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(💍)展。 六年来，上(👏)海市青(🤜)少年科学思创挑战活(🕦)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未(📄)来科(🚾)技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过(📔)英语获取科技资讯、开展科普写作与科(🎅)学表达，在理解科技(🏣)原理(🍵)和全(🌏)球挑战的基础上，开展批判性思维与创(😈)意探索。一批具备科学素养、沟通能(🔙)力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此(📜)平台上不断涌现(😛)。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(📸)不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合(🔟)力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科(🧦)普的(🕧)核心在于“传播”，不仅要准确解释(😮)科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感(🖊)染(🚾)力和趣味性的呈(⛅)现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变(🧞)化(🤬)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身(🍊)经历作(🧤)为开场(📸)，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
2023周榜单