剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(🐲)的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕(🤱)。本届活动由上海市(🍠)科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(📩)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(😤)现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲(🐮)述前沿科技话题，展(🛺)现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重(🙁)素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青(⏰)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学(🧙)习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现(⚾)问题(😮)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(💀)下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领(🕴)中学生(💡)探究百余项当代科学家的重要(🐻)科研(⛹)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充(🗳)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(🎊)泵和光合(💓)制(🙀)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(🚺)？如何解(💻)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和(🙅)行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科(🎲)技前沿的现实问题，激发了学生(🚟)的好奇心与探索热情。 来自上海(🎯)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王(🌖)子(📨)奕和王照涵同学(😕)通过生动有趣的(👰)角色扮演和对科学原理的深入诠释(😠)，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二(🕋)号”的工作原(😦)理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对(🏐)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首(🌤)次接触到瑞士(🕧)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——(👑)将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打(🥒)印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建(🌷)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🌘) 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以(🤾)流利英语介绍(🍇)了3D打印相关研究，现场展示(🔒)了自己(🌋)建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会(🥋)了清晰(🛥)表达科学观点，也真正理(👨)解了思辨与交流在(👩)科学传播中的重要性：科学不仅是实验(👙)室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达(🚰)引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与(🍨)创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓(🔃)励学生提出问题、表(✔)达观点、输出创意，从“学生”转变(👬)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海(🤐)市青少年科学思创挑战活动在上海高(👴)校与科研院所的科学导(🍇)师和英语专家团队引领下，聚(🖱)焦全球议题，面向未(🔸)来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑(🔎)战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟(♋)通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断(🏷)涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能(🧝)等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生(🍬)走进真实世界的科学(🎇)议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深(🐪)入理解科学原理、提升表达能力。科学思创(➰)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(🥀)场全民科学素(💂)养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业(🌁)大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(🖱)能力；(🏩)富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(🗄)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(📑)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(🎦)生动故事的融(👲)入。有些选手以自己(📸)参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(🧔)共鸣感。(完)
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