剧情简介
上海7月1日电 (记者(🌮) 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(🚒)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校(🐎)1480名(⬅)学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专(🌫)家，自信的青少年们(🍔)用流利的英语讲述前(🤖)沿科技话(🚬)题，展现(📢)了新时代(🧟)青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🥊)上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习(❇)思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创(🐶)新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、(🔷)物质科学与工程技术四大领域，带领中学(🙏)生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就(🤷)与研发方向。 今年聚焦的13个科技(🍇)热点依然充满挑战，引发学生思考：(📸)为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(🥔)合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材(💳)料？如何解决太空垃圾问题(🥊)？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何(🍅)处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同(👩)学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(🤐)了深入理解中国天(🍯)文探测器“天问二号”的(📷)工作原理，三位(🎱)同(🎏)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(🆑)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(🛤)节，他们对技术(💘)细节掌握准确，对“天问二号”的图(🎀)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学(🖇)坦言(🚵)，这是他人生中(🎮)的第一次英文科普(🔊)演讲，也(🤲)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(😚)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——(🎰)将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不(⛎)仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二(🥗)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(🎃)会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(👢)的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达(✏)引导(🚛)青少年探索科技前沿(🌻)，培养系统思维与创新意识。相(🔃)较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强(🚚)调(🍝)对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学(♒)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(🛹)展。 六年来，上(🚞)海市青(🌀)少年科学思创挑战活动在(🔥)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队(👬)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓(🕶)宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语(🈷)获取(🕐)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科(😔)技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学(⛱)素养、沟(🔪)通能力、实践精神与国际视野(🌎)的复合(🈴)型青少年人才在此(📡)平台(📫)上不断涌现。 (🦉) 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(🕓)技的迅猛发展(🤱)，英语科普(🗽)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活(👒)动促使学生走进真实世界的科(🐮)学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同(🔕)助力青少年深入理解科学原理、提升表达(🗿)能(💹)力。科学思创活动(🛃)的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(🕦)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实(🛬)的知(✍)识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变(🛋)化，甚至是(✊)幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项(⤵)目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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