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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(🆓))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海(💅)市青少年科学思创挑战活动圆满(🌴)落(🆙)下帷幕。本届活动由(🖱)上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(🙆)终现场挑战。面对科学和英语(🍐)评审专家，自信的青少年们用流利的(👻)英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的(🥠)双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已(🌺)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动(♌)学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、(🏟)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(🎻)会在(🍫)科学导师团引领(🚴)下，每年围绕宇宙科学、生命科学(⛑)、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科(🤰)研成果及我(🏜)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的(💾)13个科技热点依然充满挑战，引发学(🦁)生思考：为什么(🎩)零(📚)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(🐾)决太空垃(📰)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(🔳)动(📸)？CPU如何处理(🚱)数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(🐬)奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯(😺)、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(👘)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(🐍)文探测器(🐍)“天问二号”的工作原理，三位同学(🎒)查阅大量资料，反复打磨内容。老(🍳)师在演讲稿撰写和PPT制作(😵)上给予精细指导，家长则(➿)帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实(😒)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人(🛹)生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我(🛳)热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触(🐙)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(🥨)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(🔉)能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径(🗄)。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建(🚪)模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她(🈚)不仅学会了清晰表达科学观(🍻)点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是(👇)实验室里的数据，更是需要被生(⬅)动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探(🐨)索(🕚)科技前沿，培养(🍨)系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理(🗨)的理解(🦆)与知识应用，鼓励学生提出问(😤)题、表达观点、输出创意，从“学生(🤣)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(📺)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦(🏷)全球议题，面向未来科技，持续拓宽(💤)青少年的科学(🌫)视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能(🏕)力、实践精神与国际视野(🥈)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着(😏)人工智(💱)能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发(🍵)了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议(⏳)题，推动家庭与学校形成协同育(🚪)人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思(🥐)创活动的意义，已不仅限于一(🚇)场比赛，更(⌚)是一(🕎)场全民科学素(😭)养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(😺)”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(🌌)具备扎实的知识储备(🎈)；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味(💙)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言(💟)、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开(🧛)场，增强了共鸣感。(完)
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