剧情简介
(📰) 上海7月1日(🌻)电 (记者 陈静)记者1日(🔏)获悉，为(🌽)期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上(😗)海市科技艺术教育中心和上海市自动化(🅾)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭(👉)建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维(🔬)变革的跨学科融合实践(💑)平台，引(📈)导中学生像科学(🥗)家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自(🗝)2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命(🏫)科学、物质科学与工程(🕙)技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(👣)学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思(👏)考：(❌)为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(💮)合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(💍)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何(📵)处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上(❤)海外国语大学(💧)松江外国语学校的陈诗雯、(💝)王子奕和王照(🏭)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得(⛺)好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大(🕳)量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(🐊)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确(👢)，对“天问二号”的图像与参考模(🧡)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出(🚈)扎(⛹)实的准备与(🦏)科学素养。 来自上(🏀)海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(🖋)的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学(🐠)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(🈶)。这种材料不仅可(💧)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关(😫)研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交(🤖)流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更(🐁)是(🐹)需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语(🌙)科普表达引导青少年探(🌃)索科技前沿，培养系统思维与创新意识(🏖)。相(🍴)较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调(🚂)对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(📍)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(🍯)与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战(🍆)活动在上海高校与科研(💔)院所的科学导师(🥙)和英语专家团队(👓)引领下，聚焦全球议题，面向未来科(🏾)技，持续拓宽青少年的科学(😽)视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达(🎇)，在理解科(🈴)技原理和全球挑战的基础上，开展批判性(♋)思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、(🏒)实践精神与国际(📄)视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发(📴)了学生在查阅英文资料、整合信息(📙)与逻辑(⏰)表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(🦏)协同育人的合力(🙈)，共同助力青少(☕)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于(♉)一场比赛，更是一场全民(🚬)科学素养的培育工程(⚽)。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确(🌔)解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的(⛑)表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(🦋)的表达能力；富有感染力和(✍)趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的(😬)个性展现，包括肢(🎹)体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(🎾)、类比和生动故事的融入。有(🎍)些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(🔥))
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