剧情简介
上海7月1日电 (记(🔴)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海(🦒)市青少年科学(🐁)思创挑战活动圆(🚝)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中(🦍)心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代(🏂)青少年在英语表达与科学思维上(⛩)的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致(📼)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新(🛐)。自2018年起，组委(🧓)会在科(👽)学导师团引(🔢)领下(👟)，每年围(🐽)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技(🍣)术四(🎫)大领域，带领中学生探究百余项当代科学(👌)家的重要科研成(🤖)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满(👸)挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大(🎟)脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自(📳)上海外国语大学(🤞)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(🤹)扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入(🙈)理解中国天文探测器“天问(😺)二号”的工作原(🛑)理，三位同学查阅大量资(🖥)料，反复打(🥡)磨内容。老(🚌)师在演讲稿撰写和(🛍)PPT制作上给予精细指(🦉)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(⛷)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自(🍒)然流畅，展现出扎实的准备与科学素(🛑)养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人(🔄)生中(🌜)的第一次英文科普演讲，也是一段从“我(🍺)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(🕋)士苏黎世联邦理(🙎)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(👉)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力(🍗)的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(📎)径。 (🤥) 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的(🔗)热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅(🚨)是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英(🐛)语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相(🎭)较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题(👻)、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🖱)的升级与(💘)延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(🚻)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展(👱)科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判(🕛)性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在(📞)此平台上不断涌现。 评委(🔆)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(❄)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与(🌃)创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭(😄)与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅(🤼)限于一场比赛，更是一场全(🔠)民科学素养的培(🚭)育工程。 专家们建议：科(🉑)普的核心在于“传(📰)播(🐳)”，不仅要准确解释科(🥌)学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表(🧖)达。面对非专业大众，成功的(🛑)科普演讲须具(📕)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味(🍧)性(⚽)的呈现。他(😜)们强调，演讲的吸引力(🍥)往往来自演讲者的个性(🛐)展现，包括肢体语(🛫)言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手(⛓)以自己参与科研项目的亲身经历作为开场(🗄)，增强了共鸣感。(完)
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