剧情简介
上海7月1日电 (记(❤)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(🎇)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中(🚳)心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(🚥)参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(🛅)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和(🌳)英语(🤽)评审专家(🌋)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题(🛸)，展现了新时代青少年在英语表达与科学(🚉)思维上(🤵)的双重素养(🙂)。 上海市青少年科学思创挑战(📕)活动(✈)已连(🕤)续举办六(🗳)年，致力于为青少年搭建用英语科普全(🐮)球前(🌹)沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像(❔)科学家一(🛏)样(🙄)发现问题、提出质疑、激发创新(🔙)。自2018年(👭)起，组委会(📭)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领(🎯)中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成(🐚)就与研发方向。 (🔍)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么(🐑)零碳(🌅)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题(🎥)？DeepSeek如(🍊)何像人类(🍇)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧(💃)贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(〰)对科学(🎣)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(🦁)”的工作原理，三(🚸)位同学查阅大量资料，反复(🤹)打磨内容。老(🥨)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与(♐)参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与(🏠)科学素养。 来(🌑)自上海市教育学会宝山实验学校(🔔)的蒋博翰同学坦(🙋)言，这是他人生中的(🕓)第一(🦅)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(💻)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(😴)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(🌓)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(⚾)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效(🌦)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语(🕴)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(😥)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流(🌫)在(🎵)科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里(🎒)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养(🌈)系统思维与(🗄)创(🦐)新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解(💈)与知识应(🍈)用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变(🌯)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (👯)六年来，上海市青少(🌷)年科学思创挑战活动在上(🕝)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚(🍆)焦全球议题，面向未来科技(🔏)，持续拓宽青少年的科学视野(🌙)。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实(🔪)践(➕)精神与(💊)国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (🙂) 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使(🔹)学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青(💫)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(🕋)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：(🏞)科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生(⛓)动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大(🍰)众，成功的科普演讲须具备扎实的知(🤪)识储备；清晰(🐅)明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(🚏)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(🐢)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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