剧情简介
上海7月1日电 (记(♏)者 陈静)记者1日(😐)获悉，为期三个月的2025年上海市青(💼)少年科学(👌)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市(🏒)科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(🏬)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青(👮)少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新(🎧)时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连(👍)续举办六年，致力于为青少年搭建用英(🐛)语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科(🛳)学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中(🏄)学生探究百余项(🌠)当代科学家的重要科研成果及我(🌱)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然(🕚)充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什(🧓)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？(🏖)这些紧贴科技前沿的现(🌆)实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯(🏝)、王子奕和王照涵同学(🔝)通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(🏘)解中国天文探(🕖)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在(🤦)演讲稿撰写和PPT制作上给予(🙉)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学(🔅)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(🔔)的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(🚼)文献阅读中，他首次(🛺)接触到瑞(🦗)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一(🎇)种(🗞)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(🦔)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(🗼)新(⛳)路径。 来自上海市曹(🍆)杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相(🐮)关(🛏)研究，现场展示了自己建(🤘)模打(🀄)印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学(🆔)观点(🦋)，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要(🔻)性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维(🕔)与(🥡)创(😾)新意识。相较于(🖐)以动手(😄)操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓(😺)励学生提出问题、表达观点、(📒)输出创意，从“学生”转变为“讲解(🏃)者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高(⏰)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全(⛱)球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生(🚞)通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原(🖍)理和全球挑(🍨)战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科(🚽)学(⏸)素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为(🛵)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(🗳)讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(🍒)中的问题意识(🚳)与创新思维(👱)。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题(🌬)，推动家庭与学校形成协同育(🍶)人的合力，共同助力青少年深(🐌)入理(😝)解(🥌)科学原理、提(👝)升表达能(🃏)力。科学思创活(🆎)动的意义，已不仅限于一场比赛，更(😺)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：(👡)科普的核心在于(🤸)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(🗂)懂的表达。面对非专业大(🖖)众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备(🌗)；清晰明了的表达能力；富有感染力(🕦)和趣味性的呈现。他(💳)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体(🔘)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(🌑)生动故事(〰)的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共(⭕)鸣感。(完)
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