剧情简介
上海7月(⛏)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思(💂)创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动(🎉)吸引上(❄)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经(🌮)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(🕺)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(🐌)少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (💡) 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭(🖨)建用英语(🐖)科普全球前沿科技、推动学习思维变革(⭕)的跨学科融合实践平(🐴)台，引导中学生像科学(🐇)家一样发现问题、提出质疑、激发创(👙)新。自2018年起，组委会在(🍱)科学导师团引领下，每年围(🏷)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(♿)技术四大领域，带领中学生(🔮)探究百余项当代科学家的重要科研成果及(🥢)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充(🏾)满挑战，引发(📻)学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(🆙)有望帮助实现碳中(🛁)和？3D打印使用什么材料？如何解决(👭)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(😒)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(🍃)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科(🕟)学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器(🖌)“天问二号”的工作(🔆)原理，三位同学查(⛴)阅大量资料，反复打磨内容。老(🤷)师在演讲稿撰写和PPT制作上给(🌵)予精(💺)细指导，家长则帮助提升演讲(🔖)表现力。在答辩环节，他(🍺)们对技术(😤)细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(🐊)育学会宝山实(➡)验学校的蒋博翰同(🚕)学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我(🙇)热爱”的成长旅程。在文献阅读(🌮)中，他首次接(🌶)触到瑞士苏黎世联邦理工(🛶)学院Mark Tibbitt教授团队的前(🎒)沿(🐸)研究—(🗾)—将蓝(🔼)藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(🐹)海(🤦)市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(🎭)打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在(🦆)科学传播中的重要性(🥖)：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少(❎)年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动(🏖)手操作为主的传统科创活动，科学思创强(🌩)调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(🎩)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(🛫)式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(⬅)学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专(🗽)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达(📆)，在理(🗺)解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能(📃)力、实践精神与国际视野的复合(⬛)型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语(😦)言能力，更(🛴)激发了(🐯)学生在(💨)查阅英文资料、整(🤵)合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生(👛)走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协(🚬)同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家(🏴)们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(🍜)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗(💙)易懂的表达。面对非专业大(♍)众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力(🤽)和趣味(🛍)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个(⏮)性展现，包括肢体语(🏅)言、情感投入与语调变化(🍉)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作(🔬)为开场，增强了共鸣感。(完)
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