剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主(🥈)办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在(🚔)英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已(👅)连续举(📶)办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前(♿)沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实(☕)践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出(🕢)质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(📟)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的(⬜)13个(🌯)科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(🕓)氢技术有望帮助实现碳中和(🎹)？3D打印使用什么材料(🐖)？(🍙)如何解决(🎲)太空垃圾(⏪)问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科(🌿)技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(📫)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(🚭)中国天文(😃)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打(🕴)磨内(🐣)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长(📞)则帮助提升演讲表现力。在答辩环(💾)节，他们对技术细节掌握准(🤕)确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(😟)达自然流畅，展现出扎实的准备与(🔶)科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演(🌉)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到(🧦)瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(📍)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(😻)料不仅可用于3D打印造型，还(🌉)能主动从空(🐦)气中高效捕集二氧化碳，为零(🕥)碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(🚙)第二中学附属学校的樊星妤以流利(😌)英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真(💻)正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室(🐼)里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🎓)据了解，科学思创挑(🍰)战活动通过英语科普表达引导(🏛)青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科(📥)创活动，科学思创强调对科学原理的理解与(⛵)知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(⚽)式(🍳)的升级与延展。 六年(😄)来，上海市青少(👵)年科学思创(🎗)挑(😈)战(😵)活(⛸)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的(⏩)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科(📯)技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意(🔮)探索。一(🧘)批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(♉)激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问(🐂)题意识与创新思维。专家指出，活动促(⛏)使(🛣)学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学(🏹)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(⛑)一场全(☝)民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科(🎍)学原(🎓)理，更要实现生动有趣、通俗(🐯)易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(♈)备；清晰(👘)明了的表达能力；富有(🥌)感染力和趣味性的(🛂)呈(🏛)现。他们强(🕐)调，演讲的吸引(🏑)力往往来自演讲者的个性展现，包(📘)括肢体语言、情感(🎥)投(🛹)入与语(📏)调变化，甚至是幽(🏻)默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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