剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下(💬)帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动(📟)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选(📉)拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科(📄)学和英语评审专家，自信(💲)的(😱)青少年们用流利的英语讲述前沿科(😊)技(🕙)话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思(🧕)维上的(🌡)双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿(🚡)科技、推动学习思维变革的跨学科融(🥨)合(🐉)实践平台，引(✔)导中学生像科学家(🛌)一样发现问题、(🙍)提出(🐵)质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科(🌗)学导师团引领下，每(🍐)年围绕宇宙科学、生命科学、物(➖)质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🎪)代科(🌉)学家的(🔱)重要(🆙)科研成果及(🌝)我国重点科技成就与研发方向。 今(🌊)年聚焦的13个(🏏)科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳(🍉)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有(🤪)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(🗒)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技(📅)前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自(🍭)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯(🔮)、王子奕和王照涵同学通过(🚖)生动有趣(🤓)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(🦆)测器“天问二(💦)号(⬛)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲(🤩)表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科(🚎)学素养。 来自上海市教育学会宝山实(🚣)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(😒)中的第一次英文科普演讲，也是(🚠)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(🗻))稳定融(🥐)入可打印凝胶，打造出具备(🦅)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零(🐍)碳建筑提供新路(🔀)径。 来自上海市曹杨第二(🖨)中学附属(😰)学校的樊星妤以流利英语介绍了(🍸)3D打印相关研究，现场展示了自己建(💸)模打印的热门IP形象。她说，这次经历(🏢)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交(🥤)流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的(🙆)数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科(🚄)普表达引导青少年探(🎹)索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作(🔔)为主的(♟)传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知(🦐)识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(🖍)”“引领者”，实现思维(🐺)方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(📄)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技(🛅)，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原(⛵)理和全球挑战的基(🎅)础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、(🆑)沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平(🍦)台(🐾)上不断涌现。 评(✏)委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了(🎳)学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场(💽)全民科学素养的培(👘)育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(🅾)，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业(⛎)大众，成功的科普演(🍏)讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己(🌤)参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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