剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(🧖)术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区(🎥)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科(😂)学和英语评审专家，自信的青少年们用流(🎆)利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(🐮)表达与科学思维上的双重素养(➖)。 上(💓)海市青少年科学思创(😭)挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发(📌)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(📷)会在科学导师团(🤷)引领下，每年围绕宇宙科(💃)学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(🌃)学家的重要科研成(🔛)果(🔃)及我国重点科技成就与研(🛑)发(👵)方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充(🗺)满挑战，引发学生思考(🔁)：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(🚑)有(✍)望帮助实现(🏜)碳中和？3D打印使用什么材料？如(🤺)何解决太(🅿)空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(🚻)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(😻)奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外(🐠)国语学校的陈诗雯、王子奕(🗞)和王照涵同学通(🍙)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢(💫)得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲(🎰)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(🗝)升演讲表现力。在答辩环节，他(🌵)们对技术细节掌握准确，对“天问二号(🌫)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(🎓)提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星(🥞)妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(❗)历让她不仅学会了清晰表达科学观(🛩)点，也真正理解了思辨与交流在科学传(😐)播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事(😍)！ 据了解，科学思创(🎊)挑战活(🛂)动通过英语科普表达引导(📌)青少年探索(🍸)科(😛)技前沿，培养系统思维与创新意识。相(🌵)较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(🌵)创强调对科学原理(🧗)的理(🏉)解与知识应用(👁)，鼓励学生提出问题、表达观点、(💏)输出创意，从“学生”转变为“讲(🎣)解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青(😕)少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(♊)学导师和英(🍖)语专家团队引领下，聚焦(👀)全球议题，面向未来科技，持续拓宽(🎊)青少年的科学视野。活(🔞)动鼓(🚆)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在(🎓)理解科技原理和全(📫)球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实(🆕)践精神与国际视野的复合(🦀)型青少年人才在此平台上不断涌现。 评(🖱)委专家一致认为，随(✅)着人工智能等前沿科技的迅猛(🏉)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英(🍇)文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家(💊)指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(👫)比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现(🎎)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(📶)业大众，成功的科(🔄)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰(🔹)明(🉑)了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引(🍜)力往往(😿)来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽(♒)默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电视剧周榜单