剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上(🥣)海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上(⏬)海16个(⬆)区400余所学校的71352名初中生(🛍)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(🔣)青少年们用流利的(🐡)英语(😿)讲述前沿科(🛐)技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养(🤚)。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六(🌥)年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前(🥃)沿科技、推动学习思维变(🍎)革的跨学科融(🐴)合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在(💕)科学导师团引领下，每年围绕宇(💌)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(✡)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦(🔐)的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、(🏖)海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(⛱)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(🍠)思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的(🛒)陈诗雯、(🕠)王子奕和王照涵同学(👪)通过生动(🗻)有趣的角色扮演和对科学(🏨)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(🤢)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(🏊)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家(📝)长则帮助提升演讲表现力(🍑)。在答辩环节，他们对技术细节掌(💞)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰(🍌)，英语表达自(🖋)然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会(🍤)宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(🃏)沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(👰))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(😶)长”能(💘)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(🈵)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(🧒)径。 来自上海市(🐼)曹杨第二中学附属学校的(🧕)樊星妤以流利英语介绍了(🎯)3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(🚴)经历让(📪)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交(⚽)流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数(🔲)据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养(🍠)系统思维与创新意识。相较于以动手操作(🏫)为主的传统科创(📆)活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、(🚐)表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六(🤤)年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(🥫)所的科学导师和英(🏆)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年(✨)的科学视(📺)野。活动(🌥)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在(🌱)理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与(👮)创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、(⏹)实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的(📧)迅猛发展，英语科普(🥨)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专(🙇)家指出，活动促使学生走进真实(🌡)世界的科(🌊)学议题，推动(👇)家(🕡)庭与(🏩)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达(🛎)能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大(🚰)众，成功的科普演(🚁)讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现(🙀)。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现(✊)，包括肢体语(👓)言、情感投(🚗)入与语(🍒)调变化，甚至是幽默、类比和(⭐)生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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