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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(🎞)者1日获悉，为期三个(🍭)月的2025年上海市青(💶)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(📞)71352名初(⏬)中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校(🚳)1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评(🎆)审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿(🧤)科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语(🤽)科普全球前沿科技、(🚼)推动学习思维变(🥪)革的跨学科融合实践平台，引导中学生(🎸)像科学家一样发现问题、(🗝)提出质疑、激发创新。自(💅)2018年起，组委会(🍌)在科学导师团引(🚐)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物(😉)质科学与工程技术四大领域，带领(🔁)中学(💳)生探究百余项当代科学家(🥡)的重(❄)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中(🦂)和(🍤)？3D打印(🈹)使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(💹)思考和行动？CPU如(🎶)何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大(🔂)学松江外(🐺)国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同(🦓)学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(🦇)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出(🔢)扎实(📆)的准备与科学素养。 来自上海市(🍸)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也(🐕)是一段从“我知道”到(🛃)“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(🆕)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能(👳)主动从空气(🚔)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(🖍)提供新路(🌏)径。 来自上海市曹杨第(💆)二中学附属学(🆖)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生(⛵)动讲述的故事！ 据(🎴)了解(🗺)，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思(✝)维与创新(🗞)意识。相较于以动手操作为(🥟)主的传统科创活动，科学思创强调对科(😮)学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(⬛)思维方式的升级与延展。 六年来，上(🌶)海市(🈚)青少年科学思创挑(📏)战活动在上海高校与科研(🔖)院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科(⛰)学视野。活动鼓励学(🕣)生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理(🔪)解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视(📍)野的复合型(🍊)青少(🈳)年人才在此平台上不(🎌)断涌现。 (🥔)评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题(🦔)意识与创新思维。专家指出(🔽)，活动(🥦)促使学生走进真实(🕖)世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人(🚼)的合(🖤)力，共同(📎)助力青少年深入理解科学原理、提升表(😥)达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的(💩)培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众(📽)，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(🌸)的表(🗒)达能力；富有感(🗯)染力和趣味性的呈(💑)现。他们强调，演讲的吸引(🗑)力往往来自演讲者的个性(🛶)展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些(😚)选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共(🐂)鸣感。(完)
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