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剧情简介
上海7月1日(🎻)电 (记者 陈(🔈)静)记者1日获悉，为期三(🔰)个月的(⏪)2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上(🍐)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(🕦)参(🐌)与最终现(📝)场挑战。面对科学(😘)和英语评审专家，自信的青少年们用流(🥩)利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科(🥖)学思创挑战活动已(🛩)连续举办六年，致(🚳)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨(🌂)学科融合实践平台，引导中学生像科(🚘)学(⛵)家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科(😧)学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🎉)代科学家的重(🚺)要科研成果及我国重点科技(📊)成就与研发方向。 (〰) 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学(🈳)生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(🔤)圾(🏦)问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江(🍟)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(🏨)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天(🛂)问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写(🥖)和PPT制作上给予(✉)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(🐌)教育学会宝(🏿)山实验学校的蒋博翰(🥡)同学坦言，这是他人生中(🥋)的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知(🕶)道”到(🤘)“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首(🌔)次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(🧢)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑(🙇)材料。这种材料不仅可用于3D打(🐺)印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自(🥜)上海市曹(⤴)杨第二中学附属学(🐲)校(⏳)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历(🕯)让她不仅学会(🐵)了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (💍) 据了解，科学思创挑战(🙏)活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(🤟)创强(👌)调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(🏤)变为“讲解者”“引领(💌)者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(🌺)上海高校与科研院所的科学导师和英语(⏪)专家团队引领(➕)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通(⛩)过(🆔)英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理(🏔)解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(🌏)与创意探索。一批具备科(🙊)学素养、沟通能(🔩)力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在(🎗)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随(🎙)着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(🎁)普演讲不仅锻炼语言能(❗)力，更激发了学生在查(🈳)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思(🛣)维(🤸)。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学(🚤)议题(🏩)，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(💃)于一场(💜)比(😼)赛，更是一场全民科学素养(🕘)的培育工程。 专家们建议：科(🔸)普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科(💎)普演讲须(🥪)具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能(🚵)力；富有感染(👠)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目(💬)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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