剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(📻)术教育中心和上海市自动(🎍)化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过(🦆)校(💍)级和(🍸)区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(😎)最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科(🔖)技话题，展现了新时代青少年在(🎳)英语表达与科学思维上的双重(👗)素养。 上海市青少年(🧣)科学思创挑战活动已连续举办(🥤)六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学(🈚)习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题(🚘)、提出质疑、激发创新。自2018年起(🏟)，组委会在科学导师团引领下(🍙)，每年围绕宇(🧦)宙科学(🎇)、生命科学、(🏎)物质科学与工程技术四大领域，带领中学(🥚)生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(📆)科技(🤓)成就与研发方向。 (🔜)今年聚(🧜)焦的(🕉)13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生(😙)物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和(🤞)？3D打印使用什(🔢)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生(😋)的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大(🌅)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(😢)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉(🛹)，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学(🤴)查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲(🌠)表现(🚞)力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图(🔕)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学(💧)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(🏍)科普演讲，也是一(💳)段从“我知道(😡)”到“我热爱”的成长旅程。在文献(🐉)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(📨)种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳(🖌)，为零碳建筑提(⏪)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🎀)战活(😔)动(⏳)通过英语科普表达引导青少年探(📶)索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对(🤶)科学原理的理解与知(🌁)识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创(🏰)意，从“学生(✏)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(⛑)展。 六年来，上(🍱)海市青少年科学思创挑(🆔)战活动在上海高校(🌊)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科(👓)学视野。活动鼓(👇)励学生通过英语获取科技资讯(🏦)、开展科普写作与科学表达(🌞)，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(🥪)具备科学素养、沟通能力、实践精神与(⛴)国(🌰)际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一(🧔)致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信(🥜)息与逻辑表达(🌞)中的问题(🗺)意识与创新思维。专家指出，活(🤷)动促使学(🌬)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协(🥄)同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养(🎥)的培育工程。 专家们(⏹)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(🛺)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现(🈶)，包括肢体(🈺)语言、情感投入与语调变(🔁)化，甚至是幽默、类比和生动故事(🍉)的融入。有(🍡)些选手以自己参与科研项目的(😪)亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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