剧情简介
上海7月(🚍)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下(🛡)帷幕(👊)。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上(🌼)海市自动化学会主办。活动吸引上(😧)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自(🅰)信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海(⏮)市(🍸)青少年科学思创挑战活(👡)动已(🤴)连续举办六年，致力于为青少年搭建用(🦎)英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发(👊)创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕(🔯)宇宙科学、(👭)生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科(🎙)研成果及我国重(🎭)点科(🧟)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(🏟)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什(📚)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探(⏬)索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的(✳)陈(📔)诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🚨)生动有趣的角色扮演和对(🥇)科学(🕐)原理的深入诠释，赢得(🐌)好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(🕉)作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力(🦖)。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(🈁)析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备(🏎)与科学素养。 来自上海市(🌏)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(🕚)他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知(🏷)道”到“我热爱”的成长旅程。在(🐲)文献阅读中，他首次接触到瑞(💝)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(🌸)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(📇)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流(🐝)在科学传播中的重要性：科(🏖)学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普(🛤)表达(🚆)引(🚡)导青少年探索科技前沿，培养(🎴)系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主(🚒)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(🕙)思维方式(🈶)的升级(🌤)与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师(🔤)和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少(🍥)年的(⏯)科学视野。活(🔲)动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普(🚼)写作与(🤛)科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(🍕)，开展批判(🦋)性思维与创(🐮)意(🏎)探索。一批具备科学素养(👤)、沟通能力、实践精(🙀)神与国(🏆)际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专(👼)家一致认为，随着人工智能等前(🏺)沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指(👤)出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年(🏽)深入理解科学原理、提(🚺)升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心(🤯)在于(🤳)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达(🧓)。面(🆚)对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清(🔔)晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现(😫)。他们强调，演讲的吸引力(🏂)往往来自演讲(🅱)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事(🕊)的(🏿)融入(⛏)。有些(🖊)选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(⏫)共鸣感。(完(🚱))
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