剧情简介
上海(✔)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(⏳)，为期三个月(✡)的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(🗜)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育(🚦)中心和上海市自动化学会主办。活动吸引(🙄)上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(👩)对科(🥙)学和英语评审专家，自信的青少年们用流利(㊗)的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代(😁)青少年在英(🤱)语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的(🍞)跨学科融合实践(🚻)平台(🤨)，引导中学生像科学家一样发现问题、(💍)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(💋)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个(🎺)科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合(👛)制氢技术有望(🙀)帮助实现碳中和？3D打印使用什么(⏱)材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？(🐸)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国(🔢)语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(🕯)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评(🗝)。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二(🌉)号”的工作原理，三位同学查阅(🦄)大量(♓)资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(🍖)给予精细指(🥄)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(😖)考模型辨析清(🐒)晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育(🌗)学会宝(🗒)山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(😔)文献阅读中，他首次接触(🛍)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🦐)团队的前(🦄)沿(🎱)研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(💊)空气中高效捕集二氧化碳，为零(🤑)碳(🕟)建筑提供新路径。 来(🤥)自上海(🤥)市曹杨第二中学附属学校(🥇)的樊星妤以流利英语(👽)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(👬)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的(🏛)故事！ 据了解，科学思创(🕍)挑战活动通过英语(🛶)科普表达引导青少年探(🏰)索科技前沿，培(🥢)养系统思维与(❣)创新意识。相较于以动手操作为(🕉)主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从(🌃)“学生”转(🏡)变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海(📡)市青少年科学思创挑战活动(🚧)在上(👦)海高校与科研院所的科学(🤱)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资(🤹)讯、开展科(❎)普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年(🎖)人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英(💹)文资(🤦)料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活(🥊)动促使学生走(🐾)进真(🤨)实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合(🌀)力，共同助力青少年(🗂)深入理解科学原(🛍)理、提升表(🏻)达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于(👤)一场比赛，更是一场全(🎂)民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要(🛺)准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(🗽)的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎(🆚)实的知识储备；清晰明(⬜)了的表达能力；富有感染力和趣(🌞)味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽(🏁)默(👚)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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