剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者(🌤)1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(🔇)下(♍)帷幕。本届活动由上海(📱)市科(👫)技艺术教育中(🔋)心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评(🐾)审(🍫)专家，自信的青少年们用(🚜)流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年(🐵)在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(🍣)导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科(🔜)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与(🥜)工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(🎁)科学家的重(😎)要科研成果及我国(🔧)重点科技成就(❓)与(🚼)研发方向。 今年聚焦的13个科(⛄)技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什(🧞)么零碳建筑(🦓)、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮(🐏)助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(🤦)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(🐀)数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(🗒)色(🛵)扮演和对科(💯)学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(🏊)解中国(🍇)天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型(🎲)辨析清晰，英语表达自然流畅(🥠)，展现出扎实的准备与科(➖)学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(👨)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(🙉)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定(🏄)融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(🥓)”建筑材料。这种材(🗑)料不仅(🕳)可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为(🚦)零碳建筑提供新路径。 (🛂)来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(🎇)真正理解了思辨与(😹)交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是(🛎)需要被生动讲述的故(👞)事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相(🗻)较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学(🌰)原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(🧟)维方式的(🤺)升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创(💝)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全(🍑)球议题，面向(🐟)未来科技，持(💪)续拓宽青少年的科学视(🐲)野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(🔉)，开展批(🏿)判性思维与创意探索。一批(🕛)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为(🏊)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言(🐞)能力，更激发了学生(🧛)在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学(🏉)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(🚓)协同育人的合力，共同助力青少年(✏)深入理解科学原理(🚐)、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养(🤪)的培育工程。 专(😧)家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科(🐝)学原理，更要实(👰)现生动(💡)有趣、通俗易懂的表(📑)达。面对(🔣)非专业大众，成功的科普演(🕘)讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者(🕑)的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至(🕑)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以(🎌)自己参与科研项目的亲身经(🚢)历作为开场，增强(🌕)了共鸣感。(完)
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