剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(💪)少(🕣)年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本(🌻)届活动由上海(🏅)市科技艺术教育中心和上海市自动(🏦)化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(🔺)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自(🚵)286所学校1480名学生参与最终现场挑(💠)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重(👈)素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学(🤷)习思维变革的跨学(🕥)科融合实践平台，引导中学生(🌆)像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(🧤)师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、(🤑)物质科学与工程技术四大领(🔩)域，带领中学生探究百余项(🍉)当代科学家的重(♟)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、(🌋)海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧(🔥)贴科技前沿的现实问题，激发了学(😮)生的好奇心与(🕸)探索(📬)热情。 来自上海外国语大学松江外国(👚)语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🤢)过生动有趣的角色扮演和对科学原理(🔩)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨(🔷)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握(🚉)准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然(🍍)流畅(🥝)，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验(🙋)学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(🦈)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士(🌰)苏黎世联邦理工学(🥦)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(👇)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己(🚜)建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传(💇)播中的重要性(😀)：科学不仅是实验室里的数据，更是需要(😯)被生动讲述的故事！ 据了解(🦈)，科学思创挑(🏭)战活动通过英语(🎃)科普表达引导青少年探索科技(💃)前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为(🙇)主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来(💁)，上海市青少年科学思创挑战活(💉)动在(🎷)上海高校与科研院所的科学导师和英语专(🗞)家(💯)团队引(🌱)领下，聚(🉑)焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科(🚴)技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与(🖨)创意探索(🛍)。一批具备科学素养、(⚽)沟通能(🚍)力、实践精(🖌)神与国际视野的复合型青少年人才在此平(🏝)台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激(🧛)发了学生在查(🤷)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与(💸)创新思(😚)维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活(🍐)动的意义，已不仅(😍)限于一场比赛，更是一场全(⏭)民科学素养的培育工(😩)程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、(🏉)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现(📀)，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的(🔷)亲身经(📵)历作为开场，增(♏)强了共鸣感。(完)
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