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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上(🌎)海市青少年(👲)科学思创挑(🈯)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和(🧣)区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场(❗)挑战。面对科学和英语评审专(🍜)家，自信的青少年们用(🔳)流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年(🐊)科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨(🌡)学科融合实践平台(🥂)，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(⚾)发创新。自2018年起，组委会在科学导(🎈)师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(❣)的重要科研成果及我国重点科技成就与(🐧)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(👘)战，引发学生思考：为什么零(🌔)碳建筑、海洋(😭)生(🥃)物(🐸)碳(⭕)泵和光合制氢技术有望帮(🎥)助实现碳中和(🎀)？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、(〽)王子奕和王(🖇)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(🎛)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(💵)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指(🎉)导，家长则帮助(📕)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(🥥)节掌握准(📁)确，对“天(🤲)问二号”的(🗾)图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流(🚜)畅，展现出扎实的准备与科学素(🎑)养。 来自上(♿)海市(🐸)教育学(🌰)会宝(🦄)山实验学校的蒋(🌽)博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(🛹)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(🐑)成长(📤)旅程。在文献阅读中，他首次接(🐛)触到瑞士苏黎世联邦理工(🚤)学院Mark Tibbitt教(🎬)授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(🈷)。这种材料不仅可用于3D打(💨)印造(⏲)型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(🔖)提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学(🛹)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会(🌤)了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重(🈲)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动(📰)，科(🙂)学思创强(🚼)调对科学原理的理解与知(👇)识应用，鼓励(🐄)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变(🏣)为“讲(⚾)解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高(💱)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(✳)未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判(🌩)性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野(👮)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(🌰)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(✂)整合信息(🔖)与(🚼)逻辑表达中的问题意识与创(😝)新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合(🐵)力，共同助力青少年深入理解科学原(🎡)理(🍿)、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专(🈹)家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通(📢)俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(👎)能力；富有感染力和趣(🚟)味(🏴)性的呈现(👵)。他们强调，演(👊)讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是(👢)幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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