剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获(👡)悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(🤘)落下帷幕(🤣)。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海(🧠)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与(🏻)。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名(⏹)学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青(🔋)少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(🛳)现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素(🍅)养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科(🛸)融合实践平台，引导中学生像科学(🔀)家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带(🌶)领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(😒)科技成就与研发方向。 今年聚(⛔)焦(📵)的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳(🌯)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(💌)何(🔈)像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技(📋)前沿的现实问(🕙)题，激发了学生的好奇心(🥏)与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(📶)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(❇)了深入理解(♿)中(📽)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查(👡)阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮(⬆)助(⛑)提升演讲表现力。在答(🏵)辩环节，他们对技术细节掌握准确(〽)，对(🍉)“天问二号”的图像与参考模型辨(🎊)析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科(🤱)学素养。 来自上海市教育学会宝山实验(💷)学校的蒋博翰同(👬)学(😻)坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知(🔍)道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接(🐵)触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(🍼)沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(📡)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(👛)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己(🛡)建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会(🐠)了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流(🦋)在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数(✏)据，更(🤾)是需要被(📵)生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(🔲)动通过英语科普表达(🥌)引导(🥋)青少年探索科技前沿，培养系(✋)统思维与创(🐊)新意识。相较于以动手操作为主的(🛳)传统科创活动，科学思创强调对科(🐊)学(🦎)原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲(🔵)解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(👯)战活动在上海高校与科研院(😳)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少(🍊)年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精(🈸)神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼(⛽)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(🌴)合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真(🈳)实世界的科学议题(🧤)，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升(🏜)表达能力。科学思创活动的意义，已(🥌)不仅限于一场比赛(🙎)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达(🤣)。面对非专业大众，成(😊)功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的(♿)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(😾)者的个性展(🏡)现，包括肢体(🍪)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(🎨)生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(😕)共鸣感。(完)
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