剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(🚩)者1日获悉，为期(🔲)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市(🕍)自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战(📂)。面对科(🌈)学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述(👾)前(📲)沿科技话题，展现了新时代青少年(🔛)在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思(❇)创挑战活动已连(🥨)续举办六(⬛)年，致(🥖)力于为青(➗)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(🍌)实践平台，引(🔏)导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发(🤒)创新。自2018年起(🛥)，组委会在科学导师团引领下，每(😲)年围绕宇宙(♒)科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(⏰)科研成果及我国重(🤙)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾(🐙)问题？DeepSeek如何像人类大(🔊)脑一样思考和行动？(🍻)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前(⭐)沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(🔦)热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🈹)原理的深入诠释(⚽)，赢得好评。据悉，为了深入理解(🔌)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(💽)位同(🤡)学查阅大量资料(🥓)，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(👹)提升演讲表现力。在答辩(🈺)环节，他们(💗)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(👰)现出扎(🐨)实的准备(👺)与科学素养。 来自上海市教(🎣)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(🏩)。这种材(🌨)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二(🎻)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附(👽)属学校(😳)的樊星妤以流(📭)利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打(💵)印的热门IP形象。她说，这次(🤡)经历让她不仅学会了(⏪)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨(🏠)与交流在科学传播中的重(😣)要(👩)性：科学不仅是实验室(😟)里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科(🤑)学思创(🏰)挑战活动通过英语科普表达引导青(✡)少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出(🚟)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🛎)的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(📓)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯(📀)、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备(🍅)科学素养、沟通能力、实(📼)践精神与国际视野(🔁)的复合型青少年人才在此(🍳)平台上不断涌(🕋)现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(🦓)中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使(🔻)学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(👔)形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学(😧)思创活动的意义，已不仅限于(👧)一场比赛，更是一场全民科学素养(💑)的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；(🤟)清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个(🛢)性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(♟)比(🛶)和生动故事的融入。有些选(🚌)手以自己参(🤸)与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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