剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(🐌)月的2025年(🤒)上海市青少年科学思创(🈚)挑战活动圆(🤯)满落下帷(🔙)幕。本届活动由上海市科技艺术教育中(♍)心和上海市自(🌀)动化学会主(📭)办。活动吸引上(😠)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(🈲)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校(🖌)1480名学生参与(🎬)最终现场挑(🕛)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的(💍)英语讲述前沿科(🤶)技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维(🌎)上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战(🍭)活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科(🥧)技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组(🐟)委会在科学导师团引(🤹)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(🥦)我国重(➿)点科技成就与研发方向。 今年聚(🦐)焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(🍲)合制氢技术有望帮(⛷)助实现碳中和？3D打印使用什么材料？(🤑)如何(🤑)解决太空(🚣)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如(🎊)何处理数据？这些(🐫)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与(🈁)探索热情。 来自上海外国语大学松(🎑)江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🏞)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科(👔)学原理的深入(✊)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝(💬)山实验学校(🤗)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一(👤)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🍍)的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打(🕊)印凝胶，打(🧡)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(📆)种材料(🕵)不仅可用于(💀)3D打(⬛)印造型，还能主动从(✒)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的(🙎)樊星妤以(🍸)流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(🛏)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她(🍙)不仅学会了清晰表达科学观点(✡)，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科(🕎)学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故(🍰)事！ 据了解，科学思创挑(📻)战活动通过英语科普(👆)表达引导青少年探索科技前沿，培养系(🐥)统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(🐝)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(💚)者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战(🚼)活动在上海高(🥤)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚(🍨)焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年(📟)的科学视(🦁)野。活动鼓(🚒)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视(🆓)野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家(🦌)一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(🗾)不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(🥌)合信息与逻(🥙)辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(🎦)学校形成协同(🚷)育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表(📹)达能(📅)力。科学思创活(🍕)动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的(✈)核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面(🏪)对非专业大众，成功的科普演讲须具备(〽)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈(🚏)现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者(🖇)的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语(🐚)调变化，甚至是幽(💪)默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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