《上海青少年“英语+科学”探究未知、创想未来》

　　上海7月1日电 (记者 陈静)记(♋)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下(❇)帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主(📬)办。活动吸引上海(👑)16个区400余所学校的71352名(🍝)初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英(🚒)语讲述前沿科技话(🍭)题(🕌)，展现了新时代青少年在英语(🎯)表达与科学思维(❗)上的双重素养。 　　上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一(🐺)样发现问题、提出质疑、激(🙅)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项(🤱)当代科学家的重要科研(🍐)成果及我国重点科技成就与研发方向。 　　今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发(🚵)学生思(🛴)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(🚜)碳中和？3D打印使用什么(🍆)材料？(✅)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实(📈)问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 　　来自上海外国语大学松江外国(🖊)语学校的陈诗雯、王子奕和王(🌋)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(🎒)入理解中国天(🆚)文探测器“天问二号”的工作原理(👜)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(🍓)，他们对技(⛏)术细节掌握准确，对“天问二号”的(🧝)图像与参考模型辨析清晰，英语表(🤯)达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 　　来自上海市(🎲)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲(💃)，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(👩)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(🦄)研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝(🌰)胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(🏙)从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 　　来(📖)自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利(🈳)英语介绍了(📝)3D打印相关研究，现场展示了(🐲)自己建模打印的热门IP形象。她(🛑)说，这次经历让她不仅学会(Ⓜ)了清晰表(😚)达(🦁)科学观点，也真正理解了思辨与(🍮)交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 　　据了解，科学思(⬜)创挑战活动通过英语科普表达引导青少(🍡)年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作(😺)为主的传统科创活动，科学思创强调(🏺)对科学原理的理解与知识应用，鼓励(🎃)学生提出问题(👕)、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(🐤)展。 　　六年来，上海市青少年科学(👕)思创挑战活动在上海(🔪)高校与科研院所的科学导(🐸)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视(😖)野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技(🚡)原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一(🕵)批具备科学(📞)素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少(📯)年人才在此平台上不断涌现。 　　评委专家一致认为，随着人工智能等前沿(📏)科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(📹)的问题意识与创新思(💜)维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学(🌙)议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(🤔)于一场比赛，更是一场全民科学(🏛)素养(📬)的培育工程。 　　专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(♌)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(🏰)业大众，成功的科普演(🚅)讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性(🐯)的呈现。他(📭)们强调，演讲的吸(🔎)引(🐨)力往往来自演讲者的个性展(🎀)现，包括肢体语言、情感投入(📗)与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的(➕)融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经(🥌)历作为开场，增强了共鸣感。(完)

【写实电视剧：真实生活故事改编，深刻社会议题剖析，展现人性百态的精彩剧集推荐的相关新闻】