剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(🚥))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海(🐈)市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(👴)生参与最终现场挑战。面(👾)对科学(🍜)和英语(⛷)评审(⛓)专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时(🐤)代青少年在英语表达(🤙)与科学思维上的双重素养。 上海市青少(🍂)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年(😍)搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问(💑)题、提出质疑、激发创新。自2018年起(📨)，组(🥗)委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🚿)代科学家(📕)的重要科研成果及我国重点(🚴)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技(😹)热点依然(🧐)充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(🙋)洋生物碳(🚷)泵和光合制(🈵)氢技术有望(💶)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(🉐)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？(📐)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的(💈)陈诗雯、王子奕和(🌘)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器(💻)“天问二号”的工(🕶)作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(🈵)PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答(👀)辩环(🕚)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(🏧)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自(💝)上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(🤗)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(🏔)3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二(🙄)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是(📬)实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (✈)据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少(🛐)年探索科技(🎍)前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为(🎠)主的传统科创活动，科学思创强调对科学原(📃)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(😌)变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(🏝)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全(🎦)球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的(🚤)科学视野(🐰)。活动鼓励(🦍)学生通过英语获取科技(🔼)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础(🌳)上，开展批判性思维与创意探索。一批(🏩)具备科(🌯)学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻(🐴)炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息(🐴)与逻辑表达中(🌬)的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界(✨)的科学(🎼)议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入(🐉)理解科学原理、提升表达能力。科学思创(🛹)活动的意义(🔖)，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🚋)专家们建(✖)议：科普的核心(➰)在于“传播”，不仅要准确解释科学原(🤠)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的(🛴)表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实(🔂)的知识储备；清晰明了的表达(🗄)能力；富有感染力和趣味性的呈(🦉)现。他们(🌶)强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展(♉)现，包括肢体语言、情感投(🚒)入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些(📸)选手以自己(🍬)参与科研项目的亲身经历作为开(🦋)场(😟)，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
短片周榜单