剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷(🕟)幕。本届活动由上海市科技艺(🆕)术教育(📜)中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信(✅)的青少年们用流利的(🎎)英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素(📰)养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现(🐓)问题、提出质(🌑)疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(🎐)团引(🚳)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(👹)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的(🗺)13个(🔎)科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为(🐟)什么零碳建(🔖)筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(😞)现碳中和？3D打印使用什么材料？如何(🎄)解(🎥)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何(😲)处理数据？这些紧贴科技前沿的(🐅)现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(💀)动有趣的角色(🌑)扮演和对科学原理的(🈲)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(💁)文探测器“天问(📡)二号”的工作原理，三位(🥦)同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(🐰)升演讲(❌)表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(🐋)握准确，对“天问二号”的图像(🗒)与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(👔)准备与科学素(🤷)养。 来自上海市教(🤫)育学会宝山实验学校的蒋(🍎)博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(🍞)程。在文献阅读中，他首次(🏀)接触到瑞士苏黎世(😠)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🏾)的前沿(🥘)研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(♿)从空气中高效(🌤)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语(🥏)介绍了3D打印相关研(🎣)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与(😴)交流(🚾)在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要(🌸)被生动讲述的故事！ 据了(🌋)解，科学思创挑战活动通过英语科普表达(🥕)引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(🔢)新(✝)意识。相较于以动手操作为主的传(🌽)统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(📆)升级与延展。 六年来，上海市青少(🏣)年科学思创挑战活动在上海高校与(⏫)科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的(🛂)科学视野。活动鼓励学生(🎆)通过英语获(💓)取科技资讯、开展科(😧)普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索(🦕)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野(🕊)的复合型青少年人才在此平台上不断(🐁)涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(🥦)激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真(😝)实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力(🏗)，共同助力(🔽)青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科(😽)学思创活动的意义，已不仅限于一(👳)场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心(🚹)在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(💻)非专业大众，成功的(🐲)科普演讲(💆)须具备扎(📼)实的知识储备；清晰明了的表达能(🚃)力；富有感染力(🔰)和趣味性的呈(🎁)现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、(😶)类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(🌖)感。(完)
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