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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的(😹)2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(💯)动由上海市科技艺术教育中心和上海市(👐)自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经(🈸)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(♎)终现场挑(🦑)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代(🗓)青少年(👅)在英语表达与科学思维上的双重素养。 上(🏛)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年(👊)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问(🥢)题、提出质疑、(😻)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年(🌮)围绕宇宙科学、生命科(🚮)学、物(💻)质科学与工程技术四大领域，带领中学生探(👋)究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(🤟)科技成就与研发方向。 今年聚(🈯)焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：(🚞)为什么零碳建筑、海洋生物(😌)碳泵和光合制(🌒)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(🌶)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(😵)数据？这些紧贴科技前沿的(💯)现实问题，激发了学(👒)生的好奇心与探索热情。 来(📡)自上海外国语大学松江外(🚇)国语学校的陈诗雯、王子(🕟)奕和王照涵同学(🥎)通过生动有趣的角色(🛀)扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(🕊)位(🦈)同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精(🔭)细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像(🌰)与参考模型辨(🦄)析(🛠)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海(📺)市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(🖼)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我(📑)热爱”的成长旅程(🏩)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(🌳)”建(😊)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主(🎌)动从空气中高效捕集二氧化(😻)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤(👽)以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(💆)经历让她不仅(🤵)学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传(📑)播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据(😼)，更是需要被生动讲述的故事(🌺)！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索(🏹)科技前沿，培养系统思维与创新意(❔)识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(🍼)”转变为“讲解者”“引领者”，实(🌦)现思维方式的升级与延展。 (🌹)六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(😾)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技(💞)，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原(🔜)理和全球挑战的基(🥓)础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野(🏯)的复合型青少年(💹)人才在(🎙)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿(🕴)科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信(😟)息与逻辑表达中的问题意识与创新(✊)思维。专(🐛)家指出，活动促使学生走进真实世(🍃)界的科(🕴)学议题，推动家庭与(🍼)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学(💤)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅(🍫)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有(🦓)趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰(〰)明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语(🈹)调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(💜)感。(完)
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