剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者(💈)1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(💤)年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市(🕒)自动化学会主办。活动(👙)吸引上海16个(🕥)区400余所学校的71352名初中生踊跃参(😃)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少(🚤)年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (📋) 上海(🤮)市青少年科学思创挑战活动(🖼)已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科(🐙)技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(💔)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(🚐)我国重点科技成就与研(🤾)发方向。 今年聚焦(😒)的13个科技热点依然充满挑(♒)战，引(🕕)发学生思(💳)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(🧘)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空(📈)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如(📔)何处理数据？这些紧贴科技前沿(🏀)的现实问(🕷)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来(💼)自上海外国语大(🔧)学松江外国语(👌)学校(🕵)的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(🐶)演和对科(💟)学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(🌻)PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(🌂)育学会宝(🌞)山实验学校(🌥)的蒋(💆)博翰同学坦言，这是他(🚷)人生中的第(🍆)一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到(🔤)“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工(🍊)学院Mark Tibbitt教授(👛)团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅(🤝)可用(🉑)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧(😷)化(🕋)碳，为零碳(🤐)建筑提供新路径。 来自上海(🗨)市曹杨第二中(🛩)学附属学校的樊星妤以(🙀)流(🐊)利英语介绍了3D打印相关研究，现(📅)场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历(🌐)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是(🥋)实验室里的数据，更是需要(🈳)被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引(⏺)导青少年探索(🎚)科技前沿，培养系统思维与创新(🤟)意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对(🚊)科学原理的理解与知识(🚫)应用，鼓励学生提出(🗽)问题、(😷)表达观点、输出创意，从“学生”转变为(👨)“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青(👨)少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(📐)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持(🍎)续拓宽青少(🎅)年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(🕵)科技(😘)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解(🐶)科技(✝)原(🤭)理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意(🛺)探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断(💁)涌现。 评委专家一致认为，随着人(⏭)工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语(🛐)言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(😄)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少(🌌)年深入理解科(🥓)学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家(✊)们建议：科普的核心在于(🔓)“传播”，不(🐘)仅要准(🎷)确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表(🍚)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(🐎)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比(✋)和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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